我国中小学分为公立学校和私立学校，在学校中嵌入机器人教育项目相对麻烦。 AIV雪曼机器人课程可以与两所学校合作，第一，你应该有一个良好的教育资源背景，比如教育局；第二，你的品牌课程是真正的教育课程。 不是那种你边玩边学的户外玩具课。 这两件事使它更容易运作，因为学校也有自己的预算和批准。 智能机器人技术是一门跨学科的综合性科学技术。 它涵盖了自动控制、计算机和网络技术、传感器、人工智能、微电子和机械工程等广泛的学科。 智能机器人技术的发展水平已成为衡量一个国家科技发展水平的重要标志。 面对未来科技发展和创新人才培养的外部竞争，在大力实施中小学信息技术教育战略的过程中，要抓住机遇，在中小学引入智能机器人教育。 提高学生对现代技术和信息技术的全面认识和理解，激发学生对创新和创新的兴趣，成为培养创新思维和创新人才的新载体。 是非常必要、紧迫和实际的。

开设机器人推广课程的实践

智能机器人教育作为一种培养创新人才的新模式，在当前的教育教学实践中还仅仅停留在\\ \"活动\\ \"的层面。智能机器人教育多以课外活动和各种兴趣班、培训班的模式进行。诚然，相当一部分中小学可以积极组织学生参加各种智能机器人的活动或比赛，但很少将其作为课程引入教学。为了让更多的学生接触机器人，培养学生的创新意识、动手能力和团队合作意识，我校于2008年成立了机器人俱乐部，并从2011年秋季学期开始尝试普及机器人课程。